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        「这很奇怪，若如你所说，那生物懂得与人感通，为甚麽只有欧yAn医生和你感应到？我也直接触碰过它，却没有甚麽感觉。」林采妹一脸狐疑。

        「我只能说，它拣选了医生和我。」

        她静默了一会，然後继续说：「听起上来，它对这个世界很感兴趣，但它认识世界的方式很特别，有别於我们。」

        我表示愿闻其详。

        「人类一般学习的方法，是先认识东西的名字，在幼儿园里，我们逐个文字去学，人、口、手、耳、田、鱼、花、草……，我们念，念完写，写完记，记完便可灵活运用，就这样慢慢认识这个世界的各样事物。」她慢慢解释：「但那生物不同，听起来，它好像靠了解不同物件的用途或功能，来认识我们的世界。」

        我默默地听着，想她补充多一点。

        「例如原子笔，它并没有在问那是甚麽，而是问那用来做甚麽，然後知道那是我们用来记事用的。当你把雨伞交到它手上，它也问了类似的问题，知道那是用来遮挡雨水，间接让它知道天会下雨。它不在意原子笔或雨伞本身是甚麽，那对它来说不重要，反而在意我们如何运用这些东西，感觉上，它好奇事物之间的连系多於事物本身，所以它关心物件的用途和功能，而不关心物件本身的名字，原子笔三个字对它来说没有意思，反而写字就很有意思，为甚麽会写字？写字的作用为何？一路连接下去，便理解人类世界的一块版图，再凑合几块不同的版图，来整T地认识世界。」

        我有点不以为然，手臂有问过我「你是甚麽」，我把问题提出来。

        她皱一皱眉，说：「若真要我解释的话，欧yAn医生或者你对它而言是独特的存在，因为人本身没有用途或功能，却懂得将两件事物连结在一起。」

        「人不是要工作吗？例如工人的功能就是用来g活，成就不同的项目。」我不明白。

        「这样不同，若果以工人的概念来g活，那人只会被视作一件物件，能够轻易被任何人取代，让张三或李四去g的分别不大。我想讲的，是朱学棋对於那生物来说是独特的，你不是一个普遍的概念，你是独特而唯一的朱学棋，而不是他人，并没有人可以取代你在它心中的位置。你能够随意识自觉活动，理解事物之间的关系，将事物有效地连接起来，是中间的链，我们运用不同物件达成不同目的。可是，我们自身却连接不上任何物件。换句话说，朱警员用来做甚麽、朱警员要配合甚麽一起才有用、朱警员有甚麽功能？，这些问题基本上没有答案，因为人根本就不为甚麽而存在，所以人类有异於世上各种事物，对那生物来说更是奇怪的存在。

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