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        邢玉知的脸几乎涨红得熟透，好几次她都想要说“爸爸我还是用勺子吧”，但是邢文易的目光里蕴含着无声的坚定，使她明白：今天非要学会不可了。

        她的手笨拙得不像自己的，被邢文易握在手里。他的掌心有茧，g燥粗糙，但温热的T温交汇在一大一小两只手之间时，使她的心里泛起一种奇异的感受。她努力地夹起一筷空心菜，邢文易松开手，残余的T温和力度还附着在玉知的手上。她将菜塞进嘴里，又余光小心翼翼看了一眼爸爸的表情，接着实践再夹上一次。

        邢文易就这样看着她一次一次地效仿他的指导手势夹菜，他的手似乎还无形地握着她的手，他塑造了她。

        这种认知让他觉得惭愧。谁家孩子十岁还不会用筷子？抓得乱七八糟，实在是做家长的失职。而玉知在成功几次后有些开心地说：“成了！我好像懂了！”

        邢文易这才坐回自己的凳子上。让筷子的事一耽搁，饭都有些凉了。他问：“饭冷了没有？要不要给你换点热的？锅里还有饭。”

        玉知摇摇头，她还沉浸在学会正确用筷的磨合期，不能错失手感，这会儿正是趁热打铁的时候。她磕磕绊绊吃完一顿饭，邢文易吃完就坐在对面看着她吃，目光一瞬不移，看得她浑身不自在。

        “别看我。”玉知吃完最后一口：“……看得我吃不下饭。”

        “吃不下也吃完了。”邢文易把碗收拾了，外头天已经彻底黑下来。玉知替他打开厨房里的灯，站在他身后说：“爸爸我来洗碗吧。”

        邢文易站在洗碗池前转头俯视她一眼，发出一个疑问的音节。玉知有点不知道怎么开口，爸爸今天没挑剔她的成绩又耐心教会她用筷子，她总觉得应该做些什么来回报他。可是邢文易一眼就看穿小孩的想法，他不太喜欢这种交换，因为这个阶段的孩子不需要考虑对等，她有这个心意就不错，他也未必真会让她做。邢文易又转回身子，开了水龙头：“不用。我来。”

        恰好这时他的手机响起，邢文易关了水，重新走回客厅里接电话，是来咨询技术问题。他向电话那头解释几句，听见身后传来水声，转过头发现是玉知已经自作主张地开始洗碗。

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