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        晤谈时间：1970年4月27日，晤谈地点：学生健康中心

        晤谈简述：黛娜在自然课中途出去上厕所，然後就没有再回去教室。我与学校护理师找到她时，她在离教室b较远的nV用厕所中。初步检查她没有外伤後，我支开护理师并单独询问她。黛娜刚开始还是说，自己在自然课表现不好，所以不喜欢上课。我知道并非这样，所以继续追问。过了一段时间，她才说是因为同学会在她做实验时，对她恶作剧、戏弄她。但是当我问到那些同学的名字时，黛娜始终不肯说。

        晤谈时间：1970年6月4日，晤谈地点：办公室

        晤谈简述：放学时间，有学生表示黛娜的置物柜被恶作剧。我去察看的时候，发现置物柜里面被塞了很多染红的卫生纸团，看起来状况很糟。我训斥其他学生走开，然後把黛娜带回办公室安置。她一直哭泣，而且情绪激动、身T发抖。我告诉她要联络家人时，她马上抓住我的手臂。她抓得很用力，并且一直摇头。这时我发现办公室的电灯开始闪烁，接着走廊传来尖叫声。我回头看着黛娜，听见她小小声地说：「留下来。」

        哈蒙亦在调查中指出，自己那时发现情况不太对劲，可是并不明白发生了什麽事情。

        不过他选择隐瞒这件事情，并替黛娜圆谎、撇清她在学校事件中的责任。

        而1970年6月4日当天放学时，据称是发生了走廊的灯泡全部破碎的状况。有数十名学生受到惊吓，但是只有三位学生被掉落的玻璃割伤，都是轻微的伤口。我们透过校园安全处理的程序纪录、灯具维修纪录、校务会议报告等等，拼凑出当时的状况。

        因为当时并没有其他教职员目睹黛娜发生的事，所以两者之间一直没有被连结起来。

        而因为告诉校方霸凌事件，便很有可能会让黛娜被发现与此有所牵扯，所以哈蒙老师一直到毕业，都默默地处理黛娜的事情。在六年级的辅导纪录以及哈蒙老师的访谈中，均显示教学者的积极介入，有稳定黛娜在班上的状况。

        虽然这还是难以改变，她先天不良的学习状况，以及後天不讨同学喜欢的人际问题。

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