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        “别着急走啊。”马老师叫住他，把手中的地书笔递过去，“来，随便画点什么。”

        时濛接过笔，低头看向地面，愣了良久，说：“没什么想画的。”

        马老师坐在一旁摇扇子：“怎么会没有想画的呢？你再好好想想。”

        又过去五分钟，时濛垂低脑袋，放弃般地说：“真的没有。”

        “那我刚才看到的那幅，是什么呀？”

        时濛不说话了。

        马老师叹了口气，又招招手，示意时濛过来坐。

        “专攻某一物某一景，想把他画到极致，这种心情我也有过，也完全能理解。”马老师说话从不摆师长架子，因此总能轻易化解时濛对交流的抗拒，“虽说我支持自由创作，希望后辈都能我笔画我心，但是更希望你能分清楚钻研与执念的区别。”

        从马老师说到“但是”起，时濛就心神一凛。

        他以为自己藏得很好，也从未在人前表露创作目的，没想到还是……

        “钻研可能会让你在某个领域达到突破，有所建树，而执念只会把你困在原地，让你错过更多本该能收入眼中的风景。”

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