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        保育院里除了一些畸形儿，还有染上病被丢弃的孩子，时不时就会爆发疫病，连环册的小熊喊出肥皂洗澡百病消的口号，也因此孩子异常珍惜地认为这些肥皂是守护天使，只是这个天使显然跟橡皮一样具有使用周期。

        那块印花肥皂我也记得，在饿晕过去的时候被人抱出来，肥皂就不知道哪去了，不过只要手一松，马上就不见，这在保育院里很常见。

        所以哪怕只有一点点，也要紧紧握住。

        即便大一点的孩子已经知道”守护天使”的真相，但”守护”这样带有暖色的意象在他们的世界里已经弥足珍贵。

        “可以给老师吗？”约书亚眼神柔和下来。小孩抬头看了他一眼，将肥皂放在了他手上。

        “怎么老师就可以？”约书亚失笑。

        小孩歪头思考了一会，没有思考出结果，从来没有被教育过喜欢和爱，他无法对感觉进行描述，只能愣愣地说：“因为老师是我的。”

        他的思维里，自己的东西要放好，这种放好就等同于对他好。这是他的世界里，对于不同寻常的关系唯一的理解。

        哪怕是这一点理解，也是他很久以后寄人篱下时在电视里偷偷学来的一点，原来这是喜欢，是珍视。

        但这在一瞬间恍然大悟的小孩再也没学会怎么去爱。

        我低头看着这个拼尽全力将慌乱压在眼底的孩子。

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