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        段韶亲自参与了楚国军校体系的建设，并任“骑兵科”的“教授”，以及战术司的司长，虽然长期居于二线，却培养了不少骑兵将领。

        眼见着儿子梁襄段襄进入自己参与建设的军官培养体系，开始逐步成长为新式军官，段韶忽然有一种“前人种树、后人纳凉”的感慨。

        梁襄段襄只要运气别太差，不死于流矢、坠马等意外事故，那就能稳稳的走“武”这条路。

        要么在军中效命、熬资历，要么给某位宗室同学做带兵的府佐官，为仕途积累人脉和履历。

        到了一定级别，还能文武互相转换，出任地方官，转为文官。

        而不需要他这个身份尴尬的父亲，特意到处托关系、送礼，求妹妹吹枕边风，以此给儿子谋个好前程。

        这就是李笠构建的军事人才培养机制，读不得书但又想建功立业的人，无论是权贵、官宦子弟，还是平民，都有机会走这条路。

        按照规则，进入体制为国效命，按照规则晋升，改变自己的命运。

        与此同时，这套军事人才培养体系，也改变了军队的结构。

        许多本来要靠在战场上玩命才能学会的“兵法”军事知识和经验，或者将门内部传授的“兵法”，如今以成体系的学校教学方式进行传授。

        使得楚国的基础军事人才快速增多。

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